Derniers articles
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Éducation
À l’école du maître intérieur : les « périodes sensibles »
Dans un précédent article (1), nous avons vu que le jeune enfant est guidé dans son développement par un maître intérieur. Nous allons maintenant observer comment ce maître intérieur se manifeste dans la relation de l’enfant avec son environnement extérieur et cela au travers des « périodes sensibles » (2). Dans la pénombre et le silence, deux mains d’homme, sécurisantes et douces, posées sur le ventre arrondi d’une femme allongée. Elles accueillent l’enfant qui naît et le déposent sur le ventre de sa mère, tout en le contenant, le massant et le caressant, geste devenu courant dans les maternités, selon la méthode initiée par le Dr. Frédérick Leboyer (3). Le nouveau-né est accompagné à son rythme dans son éveil au monde extra-utérin jusqu’à en sourire, alors même que l’on ne prête aux bébés la compétence de sourire intentionnellement qu’à partir de deux mois. Nous rendons hommage à Frédérick Leboyer, qui s’est éteint…
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Société
Hommage à Max Gallo,Celui qui savait conter l’Histoire et capter l’âme de la France
Un géant de l’Histoire de France nous a quitté. Max Gallo (1932-2017), âgé de 85 ans est mort le 18 juillet 2017. Hommage à Max Gallo (1932-2017), dont la propre histoire est liée à jamais à celle de la France. Max Gallo a contribué à faire connaître au grand public et avec passion l’Histoire de France, personnages et évènements qui ont conduit le pays à devenir ce qu’il est aujourd’hui. « J’écris pour qu’on ne puisse pas ensevelir les morts sous le silence et les assassiner une nouvelle fois. J’écris pour qu’ils revivent un jour » a-t-il écrit dans un de ses romans Le Pacte des Assassins, paru aux éditions Fayard en 2010. Il se sentait fier d’appartenir à la France, cette France fière d’être elle-même. Il a défendu toute sa vie l’âme de ce pays, lui qui était fils d’immigrés italiens. Son père, marin pendant la Première Guerre mondiale était devenu…
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Société
Que serait l’adulte sans l’enfant qui l’aide à s’élever ?
Dans nos imaginaires, le mois de septembre est intimement associé à la rentrée des classes. C’est un bon moment pour réfléchir à l’éducation et à son avenir. Pour Platon, l’Éducation et la Justice sont les deux piliers de l’État. Ils doivent grandir ensemble pour porter la République et ne pas être déséquilibrés. Nous devons prendre conscience qu’une bonne économie n’est durable que si elle est portée par une éducation de qualité et une véritable justice. En tant que citoyens, nous devons élever notre conscience pour aller au-delà de l’immédiat et nous projeter en perspective sur ce qui peut instaurer un bien durable autour de nous. Chez les Romains, l’éducation vient du mot educere, faire sortir le meilleur qui est en chacun. Plutôt qu’un programme, ce concept est ce que Socrate appelait la Maïeutique, l’art de naître à soi-même. Aujourd’hui, l’éducation intéresse non seulement les parents mais de plus en plus…
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Arts
Au-delà des étoiles Le paysage mystique de Monet à Kandinsky
En collaboration avec l’Art Gallery of Ontario, le Musée d’Orsay a organisé une exposition très originale (1), proposant une nouvelle lecture de la peinture du paysage au tournant du XXe siècle, en mettant l’accent sur les interrogations mystiques des artistes de l’époque. Cette réflexion trouve son origine dans les influences attestées entre les artistes d’Europe du Nord et les artistes canadiens dans la représentation du sacré dans la nature. Ce sujet touche aussi les peintres européens de la fin du XIXe et du début du XXe siècle appartenant aux courants impressionnistes, symbolistes et nabis (2). Entrer en contact avec un ordre situé au-delà des apparences physiques, dépasser les réalités matérielles pour approcher les mystères de l’existence, expérimenter l’oubli de soi-même dans l’unité parfaite du cosmos : toutes ces quêtes caractérisent le mysticisme, phénomène spirituel présent en parallèle de toutes les religions, de tous les continents. Ce mysticisme est présent dans la…
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Éducation
Le moi du jour et le moi de la nuit
Ce texte, lorsqu’il a été écrit, était destiné à un groupe d’élèves de 6e. Mais il s’adresse aussi à beaucoup d’autres… Tout le monde rêve. Même s’il y a des gens qui se souviennent de leurs rêves… et d’autres qui les oublient. Mais… d’où viennent les rêves ? De notre monde intérieur. Imagine un bateau qui navigue sur la mer. Son capitaine est un personnage double qui a deux visages. L’un devant, l’autre derrière la tête. Pendant la journée, le visage de derrière dort, ou du moins, il se tient tranquille et ne se fait guère remarquer. C’est l’autre qui est éveillé et qui s’active. Il arpente la passerelle, la partie la plus élevée du bateau, donne des ordres et veille à la marche du navire. Le soir, il s’endort. C’est alors que l’autre se réveille. Son domaine à lui, ce sont les ponts inférieurs, c’est-à-dire les étages intérieurs, la cale qui…
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Société
60 ans déjà !
Le 15 juillet 1957, Jorge Livraga et un petit groupe d’idéalistes philosophes décident de créer à Buenos Aires la première école de philosophie à la manière classique du monde contemporain. En 2017, nous célébrons dans 60 pays et 424 écoles, 60 années de cette expérience devenue mondiale. Au cours de la dernière année, Nouvelle Acropole a mobilisé dans le monde 46 271 volontaires et plus d’un million de personnes ont bénéficié des activités de l’association. Aujourd’hui, Nouvelle Acropole est un réseau mondial qui propose des formations de soi et des projets pour faciliter la transition vers un monde nouveau et meilleur. Comme Jorge A. Livraga, nous pensons que les évolutions positives ne seront pas possibles sans transformations de l’homme et de la société. Comme Gandhi, le fondateur pensait : « Deviens le changement que tu veux pour le monde ». En 1975,…
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Arts
Vermeer ou la mystique du geste quotidien
Le Musée du Louvre a organisé une exposition-événement « Vermeer et les maîtres de la peinture de genre ». Présentant douze œuvres du peintre avec d’autres tableaux de l’époque, elle explore le réseau fascinant de relations qu’il a entretenu avec les autres grands peintres du Siècle d’or hollandais. « L’art hollandais ajoute le silence qui permet d’entendre l’âme, à tout le moins de l’écouter. » Paul Claudel Johannes Vermeer naît en 1632 dans une famille calviniste proche des artistes. Son père est enregistré comme marchand de tableaux et il tient successivement deux auberges fréquentées par des peintres. Vermeer s’oriente naturellement vers la carrière de peintre, dans laquelle il débute en 1653, après avoir épousé Catharina Bolnes et s’être converti au catholicisme. Une carrière de peintre pressentie Deux événements marquent sa carrière. Le premier est sa rencontre avec un riche citoyen delftois, à la fin des années 1650 qui deviendra son mécène, en achetant ou…
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Philosophie
Monter à l’Acropole, un engagement humain
Les philosophes que nous sommes ressentons le besoin de nettoyer notre monde intérieur, pour que les scories du passé surmonté fassent place à de nouvelles expériences qui devront nous construire en vue d’un avenir plus valable. Aussi nous sommes-nous proposé de méditer sur le sens profond des engagements humains et de la crainte angoissante qui empêche l’homme de prendre en charge ces dits engagements.Tout homme fidèle à lui-même sait qu’il doit conférer un sens à son existence, de façon à passer parmi les vivants et à transiter vers les morts, en laissant une trace écrite d’œuvres impérissables. Pour cela, cet homme doit s’engager, doit signer un pacte avec la vie, avec son Moi, avec Dieu, raison pour laquelle il devra s’unir à une Idée afin de la servir, afin de combattre pour elle, en un mot, afin de vivre et de mourir pour cette Idée. C’est cela, un engagement. C’est…
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Philosophie
Ré-enchanter le monde, retrouver du sens
Dans un précédent article (1) nous avions exploré les prérequis pour un ré-enchantement du monde, notamment notre capacité à « décoloniser » notre imaginaire et à questionner nos représentations. À présent nous proposons un certain nombre de paradigmes qui pourraient fonder ce ré-enchantement et contribuer à son développement dans nos sociétés, sans que cela soit bien sûr exhaustif. Nous en avons déterminé quatre principaux : La conscience de groupe La conscience de groupe n’est pas une simple conscience du groupe commune à toutes les cultures qui privilégie ce que l’on appelle aujourd’hui le « vivre ensemble », ce que l’on nommait naguère la convivialité ou le partage. Un groupe ressemble à une chaîne d’or avec des anneaux réunis les uns aux autres : sa force dépend du maillon le plus faible. Que signifie alors « être le maillon d’une chaîne humaine » ? Cela signifie être soi-même jusqu’au bout des ongles dans l’interdépendance. Et, dans notre lecture symbolique « être…
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Société
Pour que les valeurs fondatrices de la République française deviennent réalité
« Une heure d’ascension dans les montagnes fait d’un gredin et d’un saint deux créatures à peu près semblables. La fatigue est le chemin le plus court vers l’égalité et la fraternité — et durant le sommeil, la liberté finit par s’y ajouter » Nietzsche, Humain, trop humain Héritage du siècle des Lumières, la devise « Liberté, Egalité, Fraternité » inscrite dans la Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen revêt aujourd’hui une dimension d’universalité. Toutefois, prises isolément, ces valeurs peuvent se dévoyer et devenir l’ombre de l’Idéal qu’elles portent. « Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité. » (1) Première du triptyque et chère au cœur des peuples qui l’ont conquise de haute lutte, la liberté est définie comme un droit « naturel et imprescriptible » (1) inaliénable…
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